Preguntas para la discusión:

• ¿Qué crees que se considera en la escuela como hacer trampa y qué no?

• Hacer trampa se considera lo mismo que mentir. ¿Entiendes por qué? Si eres el juez en un juego de tenis y decides tiro «adentro» cuando realmente fue «afuera», ¿es eso parecido a hacer trampa?

• ¿Sabes cuáles son las reglas de la escuela acerca de hacer trampa? ¿Sabes lo que pasa si pillan a alguien?

• ¿Entiendes la diferencia entre reunir información en Internet y copiar algo de un sitio Web?

• ¿De qué crees que estaría más orgulloso o orgullosa: una C en una tarea donde diste lo mejor de ti o una A en un examen en el que hiciste trampa? ¿Por qué?

• ¿Te sientes presionado a superarte más de lo que crees que eres capaz en ciertas clases? ¿De dónde viene esa presión?

• ¿Hay algo que hayas visto que yo haga que creas que es «hacer trampa»? ¿Por qué?

Si han pillado a su niño o niña haciendo trampa:

• ¿Había una voz dentro de ti que te decía que no hicieras trampa? ¿Qué te impidió escuchar esa voz tuya?

• La próxima vez que estés en una situación similar, ¿qué puedes hacer diferente?

• ¿Cómo puedo ayudarte a encontrar más tiempo para estudiar o completar las tareas? ¿Crees que deberíamos disminuir algunas de tus actividades extracurriculares para que tu horario sea más manejable?

Recuerda:
--Asegúrese de abordar la discusión como un «análisis» de los problemas que hacer trampa ocasionan, en lugar de una acusación o investigación.

-- Practique lo que predica. Si se da cuenta de que hay algo que ha hecho recientemente que se considere como «hacer trampa», admítalo. Pídale a su niño o niña que le recuerde esto si, en el futuro, lo ven haciendo algo parecido.